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王金戰(zhàn)為什么神奇 |
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王金戰(zhàn)簡介
王金戰(zhàn)，一名普通的中學數(shù)學老師，如今卻成為享譽全國的超級教師，在教育領域取得了諸多讓人贊嘆不已的成就，不斷成為各大媒體爭相報道的對象，傳奇經(jīng)歷的背后究竟隱藏著什么？王老師究竟有什么神奇的力量促使育才奇跡的騰空出世？他是不是有著和孫悟空一樣看我七十二變的本領，只要揮一揮金箍棒一切難題皆可迎刃而解？點石成金、削鐵如泥的秘密究竟藏在哪兒，讓我們來看看以下對王老師的介紹，必能使你醍醐灌頂、大徹大悟，從中找出你想要的答案。
1、先進教育理念的引領人
世上沒有最好的學習方法，也不存在“放之四海皆準”的方法，只有最合適的方法。因此王金戰(zhàn)老師提出，“只要方法得當，每個學生都能成為英才。沒有教不好的學生，只有不會教的家長，只有不會教的老師�！蓖趵蠋熢诙嗄甑慕虒W實踐中，親力親為總結出了這種行之有效的教育理念，同時也證明了“實踐出真知”的觀點。《中國教育報》這樣評論到：“孩子們都希望自己能夠碰到王金戰(zhàn)這樣敬業(yè)、講課精彩、和學生能夠成為朋友的老師；家長們都渴望，自己的孩子能夠在這樣老師的臺前授業(yè)；我們教師爺希望自己能擁有先進的教育理念、高超的教育藝術，善于引導學生心靈，從真正意義上成為人類靈魂工程師”。剖析問題深入淺出而又入木三分的老師，無論對學生，還是對家長和教育者來說，都是一個福音。
2、家庭教育的指路人
作為家長，王金戰(zhàn)老師為女兒精心設計，全面發(fā)展，最終使女兒考上北大。孩子成為英才其實很簡單，關鍵是家長不知道該怎樣教自己的孩子。很多具備英才潛質的孩子，在他們成長的黃金期，由于家庭教育的不當而“黯然失色”，甚至被貼上“問題孩子”的標簽。王金戰(zhàn)老師認為問題孩子來源于問題家長。他把家長在家庭教育中的作用歸納為以下兩點：第一，家長是孩子前程的設計師；第二，家長是孩子的心靈導師。王老師打破了傳統(tǒng)家庭教育思想對英才的界定，不是只有考上名牌大學才是英才，不是只有進入一流企業(yè)才是英才。他告訴人們，“只要一個孩子目標明確，心態(tài)陽光，學習上有執(zhí)行力，工作中能獨當一面，他就是當之無愧的英才。”
他的寥寥數(shù)語就能打開“問題”學生的心結，被很多家長當成“救命稻草”。此外，他帶領寬高教育著力打造的金戰(zhàn)網(wǎng)，致力于成為中國最大的家庭教育網(wǎng)站，為億萬中國家庭帶來希望。
3、基礎教育的另類實踐者
王金戰(zhàn)老師在他近三十年的教學生涯中，用實踐證明了“沒有教不好的孩子”，而他的方法卻如此簡單。他用自己獨到的眼光觀察著他的每位學生，用他的幽默和親和不斷激發(fā)他們的學習興趣。他和學生溝通交流的每個舉動都融入了深刻的教育智慧。他告訴我們：差生和優(yōu)等生之間只隔著一層窗戶紙，而它隨時可以輕輕捅破。王金戰(zhàn)是個傳奇人物，作為老師，他讓無數(shù)學生重獲信心，找到學習的突破點，創(chuàng)造一個又一個教育奇跡；他的眼里沒有差生，他曾讓全班倒教第一的學生考上北大；他被譽為“高考戰(zhàn)神”，考前面對面輔導2小時，學生一般就能提高20分；他帶的一個班55人中有37人被北大、清華錄取，另有10人被牛牛津、劍橋、耶魯?shù)仁澜缑ｄ浫�；他帶的一個復讀班，83個學生100％考上大學。“師者，傳道受業(yè)解惑也”，王老師成功地領悟到這一點，這些年一直在幫助學生成功。他說：“學習其實很簡單，只要找到學習的門道，人人都能成為潛力無限的天才�！比欢ㄒ涣钊诉z憾的是，像他這樣的老師實在太少了。
4、寬高教育的領軍人物
同時，王金戰(zhàn)老師又是寬高教育的領軍人物。沒有王金戰(zhàn)老師就沒有今天的寬高教育，寬高教育今天的茁壯成長凝聚著王老師的心血。多年來，王老師在實際教學中總結了一套獨特而又實用的教學模式，倡導“只要方法得當，每個孩子都能成為英才”的教育觀念，充分發(fā)揮學生的潛能。王老師為了能更好地推廣他的教學模式，本著讓更多的學生和家長受益的原則，一手創(chuàng)辦了寬高教育，為孩子們設計未來，為家庭成就英才。目前寬高教育在日益成熟，各個職能部門和業(yè)務部門也在發(fā)展完善之中。相信不久的將來，寬高教育在王老師的帶領下會成為中國教育培訓機構中的中堅力量。
5、公益事業(yè)的熱心人
王金戰(zhàn)老師又將他的愛心、責任心延續(xù)到公益領域。這幾年來，王老師在全國各地舉辦的公益性講座不下百場，其初衷在于教育理念的傳達，能惠及更多的人，能讓更多的人享用到這些教育理念。2008年5?12汶川地震發(fā)生之際，王老師帶領寬高教育向災區(qū)學校贈送遠程教育卡，為災區(qū)的學子們送去一份溫暖。汶川地震一周年之際，王老師又通過遠程視頻與四川數(shù)萬學子、家長和老師進行空中交流，帶去他與寬高教育的問候與祝福。
通過以上的介紹，想必你已經(jīng)找到答案。對于學生，王老師像一位魔法師輕輕點醒每一個孩子的心靈，去迎接生活的風雨；對于家長，王老師是良師益友，聽過其講座的家長無不為之震撼；對于老師，王老師是他們學習的典范，為在中國應試教育體制之下竟有如此睿智的老師而感到難能可貴、自愧不如；對于中國的教育事業(yè)，王老師給教育事業(yè)吃了一顆定心丸，為中國的素質教育貢獻了自己的一份力量。不是“王婆賣瓜自賣自夸”，而是將甜瓜與眾人分享。
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